دوفصلنامه «مطالعات راهبردی و دانشبنیان تعلیم و تربیت اسلامی» نشریهای است با رویکرد علمی و میانرشتهای و توسعهدهندهی نظام و سبک آموزش و پرورش تعالی بخش اسلامی. بر این اساس؛ محورهای مورد نظر این دوفصلنامه در پنج گروه تنظم و معرفی شده است و به پژوهشگران توصیه میشود صرفا مقالاتی را برای این نشریه ارسال نمایند که مرتبط با حداقل یکی از محورهای مجله باشد.
الف) فناوریهای نوین و آیندهپژوهی در تربیت اسلامی (رویکرد دانشبنیان)
1. اخلاق هوش مصنوعی در آموزش (AI Ethics in Education).
توضیح: نقد و بررسی چالشهای اخلاقی الگوریتمهای آموزشی از منظر انسانشناسی اسلامی.
۲. متاورس و تربیت دینی.
توضیح: فرصتها و تهدیدهای زیستبومهای مجازی (Virtual Ecosystems) برای انتقال مفاهیم انتزاعی و معنوی.
۳. بازیوارسازی (Gamification) ارزشهای اخلاقی.
توضیح: طراحی مدلهای شناختی برای آموزش فضایل اخلاقی به کودکان نسل آلفا.
۴. تحلیل کلاندادهها (Big Data) در نظام آموزشی.
توضیح: استفاده از دادهکاوی آموزشی (Educational Data Mining) برای رصد تحول معنوی و اخلاقی دانشجویان و دانشآموزان.
ب) مبانی روانشناختی تربیتی و تربیت اسلامی (رویکرد میانرشتهای)
۵. تبیین الگوی تحولی «هویت دینی» بر اساس نظریه فطرت و روانشناسی رشد.
توضیح: نقد و بررسی تطبیقی نظریات رشد اخلاقی و روانی با مراحل رشد تربیتی مورد نظر اسلام.
۶. تابآوری شناختی و تربیت اسلامی.
توضیح: نقش آموزههای اسلامی (صبر، توکل و ...) در ارتقای سلامت روان و تابآوری در برابر بحرانهای مدرن.
۷. تربیت اسلامی مبتنی بر ذهنآگاهی (Mindfulness).
توضیح: واکاوی مکانیسمهای عصبشناختی و روانشناختیِ حالت «حضور قلب» در عبادات اسلامی و مقایسه تطبیقی آن با سازههای مدرن روانشناسی نظیر «ذهنآگاهی».
۸. هوش معنوی (SQ) و رهبری آموزشی.
توضیح: مدلسازی شایستگیهای مدیران مدارس تراز جهانی بر اساس شاخصهای هوش معنوی.
ج) راهبردهای کلان و سیاستگذاری آموزشی (رویکرد راهبردی)
۹. عدالت آموزشی در پارادایم اسلامی.
توضیح: نقد مدلهای نئولیبرال آموزش و ارائه مدل جایگزین برای کاهش شکاف طبقاتی.
۱۰. آیندهنگاری (Futurology) نهاد مدرسه و جایگاه آن در دین اسلام.
توضیح: دورنماهای محتمل برای همگرایی نهادهای دینی و آموزشی در افق ۲۰۵۰.
۱۱. دیپلماسی علمی و تربیت در عرصه بینالمللی.
توضیح: نقش الگوی تعلیم و تربیت اسلامی در قدرت نرم و تعاملات آکادمیک جهان اسلام.
۱۲. اقتصاد آموزش دانشبنیان.
توضیح: مدلهای تامین مالی پایدار (مانند وقف علمی) برای توسعه استارتاپهای آموزشی (EduTech).
د) خانواده، سبک زندگی و جامعه اسلامی (رویکرد جامعهشناختی)
تمرکز بر پیوستگی تربیت از خانه تا جامعه.
۱۳. سواد رسانهای انتقادی در خانواده.
توضیح: الگوی توانمندسازی والدین در عصر پلتفرمهای دیجیتال با رویکرد صیانت اخلاقی.
۱۴. تربیت جنسی در جهان پستمدرن.
توضیح: تدوین برنامه درسی تربیت جنسی عفیفانه در تقابل با رویکردهای غربی (از جمله؛ پوزیتیویستی).
۱۵. شکاف بیننسلی و انتقال ارزشها.
توضیح: راهبردهای جامعهشناختی برای انتقال میراث معنوی به نسل نوظهور.
۱۶. زیباییشناسی در محیطهای آموزشی.
توضیح: تأثیر هنر اسلامی مدارس بر شکلگیری هویت دانشآموزان (رویکرد روانشناسی محیط).
هـ) برنامه درسی و پداگوژی (رویکرد کاربردی)
۱۷. برنامه درسی پنهان (Hidden Curriculum) و تربیت دینی.
توضیح: واکاوی تاثیرات ناخواسته ساختارهای آموزشی بر باورهای دینی دانشجویان و دانشآموزان.
۱۸. تربیت شهروند جهانی-اسلامی.
توضیح: تلفیق مولفههای «هویت ملی-دینی» با شایستگیهای شهروندی جهانی (Global Citizenship).
۱۹. یادگیری خدمتمحور (Service Learning).
توضیح: احیای مفهوم «جهاد خدمت» به عنوان یک متدولوژی آموزشی در دانشگاهها.
۲۰. آموزش تفکر انتقادی و فلسفه برای کودکان.
توضیح: بومیسازی برنامههای فبک با تکیه بر متون حکمت اسلامی.