1
استادیار مدعو دانشگاه پیام نور تهران واحد شهریار
2
مدیر دبستان ناحیه 4 آموزش و پرورش کرج
3
مدیر پژوهشسرای دانش آموزی آموزش و پرورش شهریار
4
دبیر دبیرستان اموزش و پرورش مراغه
چکیده
زمینه و اهداف: با گسترش آموزشهای مجازی و استفاده از پلتفرمی مانند شبکه شاد، نیاز به الگویی نظاممند برای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان ابتدایی در این فضا احساس میشود. پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتبارسنجی الگوی یکپارچه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان ابتدایی در شبکه آموزشی شاد انجام شد.
روش: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، آمیخته اکتشافی (کیفی-کمی) بود. بخش کیفی، با استفاده از روش نظریه دادهبنیاد سیستماتیک، مصاحبههای نیمهساختاریافته با 25 نفر از صاحبنظران دانشگاهی، مدیران و کارشناسان آموزشوپرورش استان البرز (تا رسیدن به اشباع نظری) انجام و الگوی اولیه طراحی گردید. و بخش کمی، به روش توصیفی-پیمایشی و با استفاده از پرسشنامهای محققساخته، دادههای 240 نفر از معلمان ابتدایی استان البرز که به روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شده بودند، جمعآوری شد. روایی و پایایی ابزار تأیید و دادهها با نرمافزارهای SPSS و Smart PLS تحلیل شدند.
یافتهها: بر اساس یافتههای پژوهش، الگوی نهایی یکپارچه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در شبکه شاد با 5 بعد و 18 مؤلفه طراحی و اعتبارسنجی شد.(بعد زیرساختی-فناورانه، بعد محتوایی-آموزشی، بعد فرآیندی-ارزشیابی، بعد تعاملی-فرهنگی و بعد مدیریتی-پشتیبانی) همچنین با در نظر گرفتن مواردی همچون ارتقای سطح دانش معلمان در استفاده از تکنولوژیهای روز در ارزشیابی توصیفی از دانشآموزان، شناسایی و رفع موانع یادگیری، اصلاح و تقویت یادگرفته های آنان در توسعه و رشد پیشرفت تحصیلی آنان، ایجاد تعامل پیوسته و مؤثر میان اولیا و مربیان، مشارکت دادن دانشآموز در کلاس های آموزش الگترونیکی، تهیه محتوای الکترونیکی و از بین بردن مشکلات زیرساختی و مخابراتی میتوان به افزایش هرچه بیشتر اثرگذاری ارزشیابی در آموزش الکترونیکی در شبکه شاد کمک کرد.
نتیجهگیری: الگوی طراحیشده میتواند مبنایی برای انجام ارزشیابی دقیقتر، عادلانهتر و کارآمدتر در فضای مجازی باشد و به بهبود کیفیت آموزش الکترونیکی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی کمک کند.
ماهرویی, ابوالحسن , حسین پور, مریم , نوذری, میترا و حسین پور, سارا . (1405). طراحی و اعتبارسنجی الگوی یکپارچه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در شبکه آموزشی شاد: رویکردی ترکیبی. مطالعات راهبردی و دانش بنیان تعلیم و تربیت اسلامی, (), -.
MLA
ماهرویی, ابوالحسن , , حسین پور, مریم , , نوذری, میترا , و حسین پور, سارا . "طراحی و اعتبارسنجی الگوی یکپارچه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در شبکه آموزشی شاد: رویکردی ترکیبی", مطالعات راهبردی و دانش بنیان تعلیم و تربیت اسلامی, , , 1405, -.
HARVARD
ماهرویی, ابوالحسن, حسین پور, مریم, نوذری, میترا, حسین پور, سارا. (1405). 'طراحی و اعتبارسنجی الگوی یکپارچه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در شبکه آموزشی شاد: رویکردی ترکیبی', مطالعات راهبردی و دانش بنیان تعلیم و تربیت اسلامی, (), pp. -.
CHICAGO
ابوالحسن ماهرویی , مریم حسین پور , میترا نوذری و سارا حسین پور, "طراحی و اعتبارسنجی الگوی یکپارچه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در شبکه آموزشی شاد: رویکردی ترکیبی," مطالعات راهبردی و دانش بنیان تعلیم و تربیت اسلامی, (1405): -,
VANCOUVER
ماهرویی, ابوالحسن, حسین پور, مریم, نوذری, میترا, حسین پور, سارا. طراحی و اعتبارسنجی الگوی یکپارچه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در شبکه آموزشی شاد: رویکردی ترکیبی. مطالعات راهبردی و دانش بنیان تعلیم و تربیت اسلامی, 1405; (): -.
)